La musica unisce la scuola: una rassegna fra tradizione e innovazione

Studio sull’educazione musicale in tempi di emergenza

Abstract [ita]

L’articolo descrive i risultati di una ricerca empirica condotta sulla rassegna nazionale La musica unisce la scuola, realizzata dall’INDIRE in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione e il Comitato per l’apprendimento pratico della musica per tutti gli studenti, nel periodo 2020-2021-2022. L’iniziativa, rivolta alle scuole pubbliche italiane, offre un luogo di condivisione delle pratiche didattiche più innovative nel campo dell’apprendimento musicale. Dopo essersi tenuta per anni in presenza, nel 2020, in piena emergenza pandemica, si è tenuta per la prima volta online, riscuotendo un imprevisto successo. Quali differenze con il passato? Quale valore formativo? Cosa hanno fatto studenti e docenti? Cosa ci indica la loro entusiastica risposta? È forse il segno di un fabbisogno rimasto finora inespresso?

Abstract [eng]

The article describes the results of an empirical research conducted on the national review Music unites the school, from INDRE in collaboration with the Ministry of Education and the Committee for the practical learning of music for all students, in the period 2020-2021-2022. The initiative, aimed at Italian public schools, offers a place for sharing the most innovative teaching practices in the field of music learning. After being held for years in the presence, in 2020, in full pandemic emergency, it was held online for the first time, enjoying unexpected success. What differences with the past? What formative value? What did students and teachers do? What does their enthusiastic response tell us? Is it perhaps the sign of a residue that has remained unexpressed?